刘丹，女，1984年10月生，汉族，中共党员，硕士，长春光华学院文学与新闻传播学院团总支书记、2016级辅导员，学校创新创业骨干教师。

 在十年的学生工作期间，她始终努力践行专业化、科学化的学生工作理念，紧紧围绕学院各专业的人才培养目标来开展工作，她始终“以加强学生思想引领为核心、以服务学生成长成才为主线、以精品校园活动为载体、以探索实践育人为模式”的工作思路。

一、育人实效

 （一）把握时代脉搏、贴近青年特点、深化思想引领

 担任团委书记期间，她坚持以党建带团建、通过“学习筑梦”行动、重大时间节点纪念日、青马工程以及主题团日等活动，构建分层分类一体化思想引领工作体系。她坚持以学习习总书记讲话为核心，开展“与信仰对话”、“四进四信”等主题教育活动，坚定团员青年的理想信念，通过创新理论学习传播全覆盖，构建理论骨干与普通学员相互促进、理论学习与日常思想政治工作相互融合的工作模式。4年来，她一方面不断思考如何提高做思想政治工作能力，一方面始终不断去实践创新学生团组织管理机制，改进工作方法，通过党员讲党课、团支书讲团课、学干论坛等方式适时对学生进行思想教育引导工作。2015年至今，她所带团总支连续四年获得学校五四红旗团总支；所带13405班级获得“吉林省五四红旗团支部”、长春市“高校文明班”称号。她本人连续三年荣获校五四红旗团干部、2018年获得长春市优秀团干部、长春市高校文明杯“学生管理工作先进个人”、第四届“长春好人”等多项荣誉称号。

 （二）提高服务、无私奉献、以情感为纽带陪伴学生成长

 春风化雨，用心灵关爱生命旅程，她总是把学生的事情放在首位，作为一名辅导员，刘丹同志在工作中倾入了她所有的真诚与爱心，她爱自己的事业，爱自己的学生，始终本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚的对待每一位同学，亦师亦友，以老师的身份去管理学生，以朋友的身份与学生相处。深夜里，她将六岁女儿一人留在家中，去医院陪伴生病入院的学生。面对着失恋想要缀学甚至感觉活着都是在浪费生命的一名同学，她试着用谈话、交心、甚至半夜为防止该名同学坐车回家出现意外，每半个小时视频，直到后半夜2点学生平安到家，通过与家长的交流，家长也似乎要放弃了，但是作为辅导员的她确始终没有放弃，利用假期，给这名同学布置了属于他的假期作业，“一是利用10天去旅游（费用不用管，只管玩）；二是结束后，写出感悟（没有字数要求，用心体即可）；三是利用两周的时间去打工（但是不能向家里要钱，且时间必须是两周）”，最终这名同学在她细致的思想工作后，再次重拾自己生活以及上学的信心。开始了他真正的大学生活，通过参加志愿者组织活动，他的生活慢慢地充实起来，他说：“慢慢的我爱上了这个学校，因为有一些人，最终选择留下。我听了我姐的话，让自己的生活充实起来，我听了我姐的话，感情只是一部分这就是我的新生活。”。此后，只要有活动，就会有他的身影。三年里，他带领全院400余名学生加入到志愿汇服务平台中，开展志愿服务活动200余次。期间，他荣获吉林省第五届互联网+大赛铜奖；第四届创青春大赛铜奖、长春市优秀志愿者等20余项荣誉称号。

 工作中，她以“差异化需求”为导向，以“兴趣爱好”为切入点，十年的工作摸索，她给自己确定了“四互”原则，既是在与学生的互动、互信、互学中实践师生互赢。在学校领导的培养下，她获得第三届“全国民办高校优秀辅导员”荣誉称号、首届“全国民办高校班级管理创新奖”、“长春市最美青年志愿者”等多项荣誉称号。

 （三）文化育人、搭建平台、提高学生专业能力

 她一直秉承以文化育人的理念，尊重学生个性发展，通过“兴趣引领、社团促进”，激发学生专业学习兴趣，提高专业实践能力，将专业文化融入班级文化中，开展以宣传专业文化为主题的板报比赛、专业知识竞答以及“我的专业”课前十分钟演讲等活动，将项目化运作推动专业文化融入班级文化建设中。通过开展专业技能大赛、激发同学的专业学习兴趣和积极性，在校园内营造出“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，她所带“大学生广告创新工作室”的同学们，在2018年全国大学生广告创新大赛中共获奖58项。与此同时，通过专业社团及兴趣社团为同学搭建实践锻炼平台，以开展诗词大会、军训征文、颂诗会等多种形式活动打造“一院一品”工程，引导学生因地制宜、知行合一，将校园文化活动与专业教育紧密结合，以第二课堂促第一课堂。几年间，她所带“启梦文学社”共开展7次全校征文，共收集文章上万篇，出版刊物10期，并连续三年荣获全国大学生文学社团称号。

 （四）实践育人、创新服务，指引助力青春梦想

 实践为基，以躬行求真探索育人模式。她将社会实践工作作为科技创新的基础，强化过程管理，构建“理论与实践相结合”的社会实践体系。几年里，她亲自带领实践团队走访吉林省伊通县、榆树市、靖宇县等地进行社会实践，建立实践基地4个。精进以学，用理论研究推动育人实践，人们常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”，她为了提升专业化水平，三年间，她参加吉林省高校就业指导教师培训、吉林省高校创新创业教师等培训10余次。同时，每学期承担学校创新创业课程，三年间，为全校千余名学生授课。

   创新方法，协同育人助推梦想起航。她积极构建“实践+创新”阶梯育人体系，所带创业创业团队获得吉林省第三届梦想杯大赛一等奖；吉林省第三届、第五届互联+大赛银奖、铜奖；第四届、第五届创青春银奖、铜奖，她本人曾多次获得优秀指导教师荣誉称号。

二、经验总结

 （一）德高为师、身正为范，做有理想信念的引领者

 习总书记在北大师生座谈提出：“四有”教师新标准：“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。作为新时代辅导员，就要适应新时代，符合新要求，树立新观念，成就新作为.努力成为新时代的“四有”辅导员。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响，因此教师要严于律己，以身作则，率先垂范。

 （二）讲方法，求创新，做人才培养的“方向盘”和“催化剂”

 辅导员，既要做人才培养的“方向盘”，梳理全局观念，为党和国家培养后备人才；又要做学生成长的“催化剂”亦师亦友，引导、鼓励学生全面发展、个性发展。依托学习筑梦行动、专业社团、养成团队、实现理论学习与实践相结合，积极鼓励同学们充分利用可利用资源，实现个性化培养，因材施教。充分发挥集体的育人价值，引导学生在集体中成长。

 （三）不抛弃、不放弃，做有师者仁心的守护者

  十年如一日的如诗韶华，在辅导员岗位上，刘丹用她细致入心的付出，以她潜心育人的创新，在立德树人的道路上，成为学生心灵的导航者和梦想的助力者，十年的历练和沉淀，她更加热爱自己的工作，更加懂得什么是爱与责任，更加深知学生是自己永远的骄傲，她始终认为辅导员是一个没有终点的工作，是一份心灵与心灵沟通，思想与思想交流的工作，不抛弃、不放弃，做有师者人心的守护者。

 （四）虚心学习、潜心研究、做懂专业的辅导员

 随着时代要求，辅导员工作由传统的事务性工作向以提高应用型人才培养质量的工作目标转型，围绕着学院各专业的人才培养目标来开展工作，深入研究所带专业的人才培养方案，针对培养目标来开展思想引领、学风建设以及第二课堂活动。通过实施学生工作优质教育体系，把学生们培养“五有二能”特长鲜明、全面发展的优秀人才。

 十年的学生工作中，她践行着“思想理论-科学研究-工作实践”相互转化、相互促进的理念，坚定地走着辅导员专业化、职业化、专家化的成长道路。