养成教育是我校立德树人的主要渠道、素质教育的具体抓手、德育工作的特色项目、学生工作的核心任务。为检验各院养成教育落实情况，近期我校连续召开三场养成教育学生座谈会，我校校长张德江教授、养成教育研究会副会长李洪雨、秘书长于越及各院学生代表与会。

    座谈会上，各院学生代表积极发言，分别对本学院养成教育体系设计、养成教育特色活动、所在养成教育小组的工作计划及预期目标做了介绍。商学院成立“知行社”，旨在让学生明白“知行合一，止于至善”的道理，以此来促进认知学习和行为养成的连续性和统一性；金融学院成立“百舸协会”，借“百舸争流，奋楫者先。千帆竟发，勇进者胜”的寓意，鼓励各养成教育小组客服困难，积极养成好习惯。在养成教育与日常工作结合上各院也做到了无缝对接，各具特色。电影学院开设九个专业特色工作室，使养成教育与教学改革相结合；视觉艺术设计学院落实中共中央办公厅、国务院办公厅文件精神，将养成教育与中华优秀传统文化相结合；音乐学院从学生的专业素养和职业素养出发，将养成教育与专业特长及专业社团相结合。养成教育小组负责人还对自己所带小组取得的成绩及效果进行了汇报，例举了本组的特色活动。机械工程学院通过阅读《不抱怨的世界》一书开展的“21天不抱怨活动紫手环”活动，因操作简单易行、学生热情高获得评估专家及全校师生的好评；电气信息学院开展“诚信硬币”活动得到十几家媒体报导；文学与新闻传播学院通过《启梦》文学社开展读书活动，涌现出大量优秀作品。

    张德江校长对各院养成教育的开展情况予以肯定，对各养成教育小组的做法及个人的成长进行了点评和指导。张校长强调养成教育是一项切实的“惠生”工程，各院要充分认识学生养成教育的意义，注重学生良好日常行为规范的养成。同时就各院目前养成教育工作提出要求和期望：一是对学生干部的肯定，希望他们继续坚持习惯养成，并发挥模范带头作用；二是传达我校教工群体的“养德修为”工程，希望学生能够同我校教师一起营造共同成长的习惯养成氛围，珍惜我校育人环境，学知识、练能力；三是希望各院不要满足现状，要逐步完善养成教育体系，充分发掘养成教育案例，展现学生的成长与收获，发挥吉林省大学生养成教育研究中心的积极作用。（学工处于越供稿）