本学期初我校下发了《养成教育活动方案》，首先由各院自行组织学习文件内容，并制定了符合本院特色的《养成教育实施方案》。随后学工系统于9月20日召开了养成教育推进会议，会上各院、各部门针对本部门工作特点对养成教育下一步开展做出了详尽的汇报，并进行了交流与探讨。10月10日—10月12日我校学工系统对各院养成教育落实情况进行了走访座谈。

    一、组织保障 做好宣传动员

    各院还分别成立了领导小组，负责领导、组织和指导养成教育，统筹协调、监督落实养成教育各项工作，实行养成教育全员负责制。

    各院积极开展全员动员大会，党总支副书记和辅导员向全体同学发出号召，并充分利用宣传载体。以微信平台、学院网站、板报等多种渠道向学生宣传养成教育的内容以及意义。微信公众平台扩建养成教育专栏，分享养成教育心得与成功案例。宣传动员，形成共识。

    同时大部分学院对本院学生的兴趣爱好做了相关调查，以班级为单位统计学生报名情况，每人必选3—4项好习惯，有些学院为学生划分了学习小组，可以集体共同完成，既培养了学生的兴趣爱好，也锻炼了学生的交流与沟通能力，增强了学生集体荣誉感，有面到点，全员覆盖，在合作中完成了好习惯的养成。

    例如：

    1、艺术学院通过制作养成教育手册，包含养成教育方案、养成教育习惯选项、奖励制度等内容，将养成教育的内容、意义、要求深入人心。与此同时制定了辅导员工作日志，集合了查课制度、听课制度、家长联系制度、教师沟通制度、后进生档案等，养成辅导员随时记录的好习惯，给学生起到表率作用。

    2、电气信息学院大一辅导员针对新生特点制定了大一新生养成教育方案。

    二、具体实施阶段

    各院充分将日常管理、学风建设、队伍建设、制度建设、校园文化建设融入到养成教育中。

   （一）入学教育系列活动。我校现已组成“入学教育讲师团”，由创新创业中心负责组织开展相关课程，在让新生了解大学生活的同时，学习学校的各项规章制度，能够自觉遵守校纪校规，为养成良好行为习惯打下基础。

   （二）“文明修身”及“学风建设年”系列教育活动。将大学生文明礼仪教育和学风建设活动融入到养成教育中去，通过开展个人文明行为教育和学校整体学风建设来促进学生习惯的养成。

   （三）“在党旗下成长”系列活动。发挥二级党校和马克思理论学习小组作用，组织开展宣讲党史、党史竞赛、演讲、民主生活会等活动，教育、引导学生在党旗下健康成长，养成爱国爱校好习惯。

   （四）第二课堂活动。发挥专业社团作用，持续开展专业相关的活动，如艺术学院华美社团备战的全国3D大赛，设计大赛，金融学院“大智慧杯金融精英争霸赛”、“模拟炒股大赛”、“期货期权大赛”等。

   （五）持续开展周记活动。学生根据自己所选择的习惯养成项目，完成自己的周记，总结自己的任务完成情况，做出自我点评并树立新的努力目标，养成坚持的好习惯。

   （六）将志愿服务活动融入到养成教育中。各院会定期开展儿童康复医院慰问、养老院慰问等各类志愿服务活动，其中金融学院、电影学院还组织学生“捡.爱”环保活动等志愿服务活动，养成助人为乐的好习惯。

   （七）落实寒暑假“4+X”作业。将感恩、诚信等主题融入到“4+X”作业中去，结合专业特点，布置学生感兴趣、家长支持、社会反响好的假期作业。

   （八）各院分别制定了符合本院学生特色的相关活动。

    1、机械学院在养成教育活动开展中，建立了CBG大数据自评体系，依托本院微信公众平台，每学期组织家长填写学生电子调查问卷，学生填写自评调查问卷，深层次地了解家长和学生的相关情况，利用大数据分析调查结果，并由该院养成教育工作小组制定相应的养成教育培养体系。通过调查、分析、讨论三位一体式的确定该院养成教育规章制度和管理制度。争取打造养成教育特色班级，通过开展主题班会，宣传布置教室、班级文体活动等形式，要求各班级将本班特色书面成文或视频，通过微信公众平台加导师评分，最终以班级同学学习成绩、诚实守信、遵守纪律、组织比赛名列前茅等方面评出诚信班级、优良学风班级、最佳文明班级、最具活力文体班级等特色班级。并成立养成教育基金，设立养成教育基金会，积极鼓励学生、社团、学团组织开展与养成教育有关的活动。

    2、电气信息学院在养成教育中制作了养成教育流动红旗，为每月养成教育表现突出的前三个集体颁发“养成教育流动红旗”。

    3、文学与新闻传播学院制定了《养成教育班级活动情况记录表》及《养成教育个人完成情况记录表》，为更好地帮助学生记录个人养成过程中细微的变化。

    4、金融学院制定了《金融学院养成教育自评报告》及《xx同学养成计划考核表》便于养成教育活动考评。在培养学生负责的习惯系列活动中，本学期初，在大一新生中开展“绿植领养”活动，通过一学期的培养进行评比，植物长势茂盛的同学，颁发爱心证书。在养成学生诚信的习惯中开展“做个诚信人——诚信记录本”等特色活动。

    5、外语学院提倡学生每天写一篇外文日记，记录日常的点点滴滴及生活感悟，不仅可以培养学生的专业素养，也培养了学生语言组织的能力，定期举办“日记交流会暨心得分享会”，让学生分享每天记日记的心得，培养学生善于总结、语言表达的能力。在大四学生中培养学生外文简历制作，为接下来就业工作做好充分的准备。

    6、视觉艺术设计与音乐学院制定了《养成教育报名统计表》，并为后进生建立养成教育档案。养成教育主体目标是没有形成良好学习习惯、没有树立健康生活目标的后进生。所以，做好后进生转化是养成教育的根本目标之一，通过建立个人进步档案养成学生自信、阳光的好习惯。该学院还建立了学习兴趣小组。把各班级学生均分配了学习小组，每学期进行小组评比，今后将按学生养成教育选择情况建立专业小组、实习小组、就业小组、诚信小组等。

    三、检察监督机制

    本学期我校开始实行学生德育分考评制度，各院充分利用了德育分考评制度的优势，有效的与养成教育相结合，通过加扣德育分的制度来有利的督促学生养成良好习惯。其中，大多数学院针对该学院的实际情况制定了《养成教育量化考核表》，对班级养成教育做到一周一考核、半学期一小结、一学期一总结、一学年一总评。其中，视觉艺术设计与音乐学院还为此制作《大学生素质养成工程》荣誉证书，对养成教育获得A、B的同学颁发荣誉证书，连同自评报告装档。获得C、D、E的同学，直接将自评报告记入档案。学期末对养成教育表现突出的学生予以表彰，对获得3个A的同学或有较好影响力的同学进行优秀事迹展播。按养成教育自评报告所获得等级给予相应思想道德考评分，A、B、C、D、E对应分数为4、3、2、1、0。至少获得A方可参评学校奖学金，至少获得两项A方可参评国家奖学金和励志奖学金。

    四、充分发挥自媒体的作用

    在开展养成教育过程中各院充分利用了自媒体，通过qq、微信等现代化的传播介质，每个同学将所做的事情用图片、文字的形式进行宣传。

    五、家校联手，共同促进好习惯养成

    习惯养成重在过程。在过程中，辅导员和学生家长建立联系，共同监督、检查学生的习惯养成，起到“家校联手、共促成长”的好效果。

    本次走访座谈活动颇感欣慰，每个学院都积极落实养成教育，制定符合本院特色的养成教育方案，但其中也存在这几点不足，

   （一）养成教育大部分面向的为大一、大二学生，大三执行情况相对来说还有待提高。

   （二）在走访过程中，商学院提出将22个习惯分八个学期完成，每个学期组织学生完成三项习惯，偏离让学生自主选择自己爱好的现象，我们给出了相关建议，并希望在最终学生考核阶段，与德育分考评相结合。

   （三）电影学院在整个策划中，侧重于组织活动，而学生的自我养成引导不够细致，我们针对此种情况提出，养成教育要点面结合，最终落实到学生个人，做到人人参与，快乐养成。

    此次走访，看到全体老师和学生都积极融入到养成教育中，我相信，我校学生在不久的将来都会成为胸中有志、心中有情、眼中有活儿、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说的具有满身优秀素质的人。