第一，心理咨询要求学生在咨询中，尽可能反映自己的真实情况，过多的隐瞒，可能会妨碍心理咨询师对学生的情况做出判断。在咨询过程中心理咨询师会对学生提供的资料严格保密。详见：《保密原则以及保密例外》。　

    第二， 尊重是影响心理咨询效果的重要因素。学生和心理咨询师双方应相互尊重。学生需尊重心理咨询师，不得对心理咨询师进行人身攻击或人格侮辱，心理咨询师也应尊重学生，不得对学生进行人身攻击或人格侮辱，当心理咨询师或学生感觉没有受到另一方的尊重时，可以要求停止咨询。　

    第三，首次咨询是咨询的评估阶段，心理咨询师会与学生共同探讨以下问题：　　

    1、确定学生的求助目的是在心理咨询的范畴内；

    2、 通过初步了解掌握学生是否有不适合接受心理咨询的重症精神障碍，是否需寻求心理医生、精神科医生及药物治疗；　　

    3、确定学生希望解决的问题的目标、愿景和框架；　　

    4、确定学生是否接受某种咨询形式；　　

    5、确定咨询的频率（多久咨询一次），以及下次进行咨询的时间。　　

    学生与心理咨询师就这些问题评估，判断和协商后，共同达成一致的咨询协议，这将意味着心理咨询师会陪同学生一起走过一段自我探索、自我发现的旅行。　

    第四、准时赴约是咨询的一个良好的开端，学生与心理咨询师都应遵守守时原则。学生如需更改咨询时间，至少提前半个工作日告知心理咨询师，以便更改咨询计划。心理咨询师应遵守守时原则。心理咨询师如需要更改咨询时间，至少提前半个工作日告知学生。 　

    第五，咨询中如需使用问卷，咨询师应向学生说明问卷的用途，并使用规范的指导语。对于测量结果，咨询师应予以专业解释，确保学生不误解、夸大测量结果。

    第六，沙盘咨询过程中，咨询师需要进行记录和拍照，但这些内容咨询师将严格遵守保密原则。

    第七，团体咨询过程中请配合咨询师完成相应的活动及分享，活动后完成满意度问卷，并在离开后对其他成员的表现及分享内容进行保密。