摘要：当前“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）教育理念已经被广泛运用到教育实践中，得到了广大教育工作者的极大认可和推崇。高校辅导员作为该理念的有力贯彻者，应当在日常工作中突出以人为本，结合高校教学实际和学生特点，将该理念融入到各项工作和各个环节中，成为“三全育人”理念贯彻的推动者、实施者和检验者，不断创新育人理念、提升育人能力。

关键词： 三全育人；高校辅导员；角色定位；履职路径

高等教育一直以来都担负着为国家培养栋梁之才的重任，“三全育人”理念为高校培养更多优秀人才提供了思想指导和实践指南，促进了高校育人模式和方式的创新发展，只有坚定不移的贯彻该理念，才能确保高校思政教育的延续性和高效性，进而促进高校全方位建设发展，为党和国家培养更多人才。在这种大背景下，高校辅导员面临着全新的挑战。

新时期我国围绕人才培养问题提出了指导性意见，明确了培养什么样的人才、如何培养、为谁培养的历史性问题，解决了当前人才培养的根本性问题，为深入推进“三全育人”理念的贯彻落实指明了方向，这为高校辅导员更好开展日常工作奠定基础。高校辅导员要从教育的根本出现，坚持为党和国家培养人才的宗旨，将“三全育人”理念融入到各项具体工作中。基于此，本文给高校辅导员的角色定位如下：

( 一 ) 辅导员充当凝聚者与协同者

全员育人是“三全育人”中非常重要的一部分，要着重突出人人育人的核心要义。高校辅导员在此过程中发挥着凝聚者和协同者的角色：也就是在日常工作中将专业教师、管理保障人员、社会各界优秀人才和学生父母亲等力量整合到一起，让大家朝着同一个目标迈进，进而形成多元化的合力，大力推进教育工作的向好发展。

高校辅导员要注重促进多方力量的协同配合，从学生能力素质培养、社会技能拓展等方面入手，为学生营造良好的学习氛围。与此同时，应当不断优化育人体系，让更多的社会力量参与到高校人才培养中，通过邀请地方著名企事业家、党政干部和社会知名人士与学生面对面交流，激发学生的学习积极性，培育正确的社会价值观。要积极主动与学生家庭成员联系，让家庭教育同步跟进，为学生成才创造延展性较好的条件。高校辅导员要逐步拜托繁琐性的日常工作，转型为更加专业的辅导员。

( 二) 辅导员充当守护者与陪伴者

就时间要素而言，“三全育人”在实施过程中突出的是全过程，将育人相关工作融入到高校专业教学、日常管理、集体活动等多个环节当中，在此过程中辅导员是守护者与陪伴者的角色。全程育人贯穿大学生在校期间的各个阶段，涵盖了录取、入学、毕业等多个阶段。

在学生入学前，辅导员要筹划准备新生入学相关事宜；入学后，辅导员要筹划实施新生入学军训、班级组织架构建设、学风校风灌输、心理辅导、学习生涯规划设计和就业指导等工作；在毕业后辅导员要继续为学生服务，关注其就业情况，及时与用人单位沟通学生就职情况，必要时给予一定的帮助。

因此，高校辅导员在全程育人中起着至关重要的作用，能够让大学生对在校学习、参加各项集体活动、自主创业和高质量就业等充满信心。辅导员要结合大学生各个阶段的心理需求和发展规划，量体裁衣，制定有个体差异性的、针对性较强的育人方案，全时段陪伴大学生，为大学生的成长成才保驾护航。

( 一 ) 提高观念转变意识

观念决定方向、思维决定行动。为保证“三全育人”理念的深入贯彻，辅导员要改变传统思维，不断在育人理念和方法上创新，提升自身站位。

首先要深入理解三全育人”理念内涵及其在实践运用中的基本方法和关注点，充分认清该理念在大学生教育教学和日常管理中的重要性和必要性，用先进理念指导实践行动，进而为新时代背景下的育人工作创造有利条件。

其次，辅导员要始终将“三全育人”理念贯穿到教育教学和日常管理的各个阶段，并将其与学校教育教学理念融合到一起，结合高校发展现状和学生心理特点，构建内涵更加丰富、形式更加新颖、效果更加出色的育人机制，瞄准新时代社会主义接班人的标准和要求，让学生在成长过程中认识到自身成长进步对于国家建设的重要性，凸显人才在中国特色社会主义现代化建设中的主体地位，构建科学合理的课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服 务、资助、组织“十大育人”体系。

（二）优化教学环境

在“ 三全育人”理念全面推进的现如今，高校辅导员要注重教育教学和日常管理的结合融合，为大学生成长成才在文化和网络等方面创造有利条件。

首先辅导员要科学统筹、合理规划教学教学和日常管理中的各个要素，并在日常工作中深入推进文化育人的理念，为大学生创造感召力更强的学习氛围，让学生能够在这样的氛围中不断提升自己心理素质。

其次是辅导员要注重多种教育途径的整合融合，除了抓好课堂教育之外，辅导员还要在班风学风建设方面投入更大力度，发挥校园文化活动这个教育的隐性课堂，让学生在潜移默化中不断提升自己。积极开展社会实践活动，让学生在实践中得以能力素质的提升和拓展，合理运用微课程、微视频等多种教育形式，实现线上线下教育同步发展，让高校教育教学的模式更加创新和多样，最大限度的提升高校育人功效。

随着新时代高校思政工作转型的不断深入和“三全育人”理念的逐步推进，高校辅导员要高度重视该理念的实践运用，找准自身角色定位、履行职责。需要重点关注的是，高校辅导员在日常工作中要注重各项工作的侧重，进而实现各项工作的效益最大化。不能大而全、粗而广的开展各项工作，这样只会导致其在思政教育中的作用弱化，充分发挥好管教结合的作用，进而保证“三全育人”理念能够得到全面落实。