长春光华学院心理中心教师包保联系教学院制度（试行）

各教学院：

为进一步落实教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知，强化大学生心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）对各教学院心理健康工作的专业指导与支持，打通心理危机预防与干预的“最后一公里”，确保学校资源精准下沉，特建立本包保联系制度。

一、工作原则

坚持“责任到人、对接顺畅、专业支持、高效协同”的原则，由心理中心专职教师分片包保各教学院，实现专业力量对基层工作的全覆盖与常态化支撑。

二、包保教师的职责

（一）专业指导与督导

1.为包保教学院提供心理健康工作方面的专业咨询和业务指导。（包保情况见附件1）

2.定期对教学院的心理健康工作情况进行督导，帮助教学院优化工作流程与方法。

（二）定期走访与调研

1.每月至少深入所包保教学院2次，通过参加教学院学工例会、座谈交流、个别访谈等形式，主动了解教学院心理健康工作的动态、难点与需求。特别是在春秋季等学生心理问题易发、多发时段，应增加走访频次，原则上每周至少深入教学院1次，及时掌握学生心理动态，加强关怀与引导。

2.认真填写《长春光华学院心理健康包保教师走访记录表》（见附件2），建立详细的工作台账。

（三）信息沟通与预警

1.成为心理中心与教学院之间的信息枢纽，确保学校的工作要求及时传达到教学院，教学院的实际情况和突出问题及时反馈至心理中心。

2.协助教学院研判重点学生情况，对潜在风险提出预警建议。

（四）协同干预与支持

1.参与教学院复杂或危机个案的分析与干预方案制定，为教学院处理棘手心理问题提供专业支持。

2.对于教学院上报的、需要紧急危机干预的学生，立即启动“绿色通道”，协调中心内部资源，确保学生能够第一时间获得专业评估与咨询，简化预约与转介流程。

3.在发生心理危机事件时，作为心理中心代表第一时间赶赴现场或与教学院联动，提供专业危机干预。

三、工作内容

（一）听取教学院本月心理健康工作情况。

（二）了解重点关注学生近况及帮扶措施效果。

（三）共同分析当前教学院学生中存在的普遍性心理困扰。

（四）解答教学院工作人员在工作中遇到的专业困惑。

（五）包保教师每次走访后需及时、详实地填写走访记录。每学期末需向心理中心提交一份所负责教学院的包保工作总结报告，分析成效、问题并提出改进建议。

（六）审核教学院上报的重点关注学生月报。

四、工作要求

（一）高度重视，压实责任。心理中心包保教师及各教学院学生工作队伍应深刻认识此项工作的基础性与重要性，将包保联系制度作为筑牢校园安全防线、促进学生全面发展的重要抓手。双方需明确自身职责，确保制度有效落地。

（二）常态联系，精准指导。包保教师须与所负责的教学院建立稳定、畅通的沟通机制，通过定期走访、参加会议、线上交流等多种形式，动态掌握学院心理健康工作情况，为其提供精准、及时的专业指导与技术支持。

（三）聚焦重点，畅通渠道。各教学院应与包保教师紧密协同，对重点学生群体给予密切关注。包保教师负责为有严重心理问题的学生开启评估与转介的“绿色通道”，确保危机干预流程高效、顺畅，共同守护学生心理安全。

（四）总结反思，优化提升。心理中心将定期组织包保工作总结与案例研讨会，汇集各学院情况，分享有效经验，研判共性难题，不断优化包保工作的模式与方法，全面提升我校心理健康教育工作的整体效能与专业水平。

大学生心理健康教育与咨询中心

二〇二五年十月十日

附件1

长春光华学院心理中心包保教师联系教学院分配表

序号	教学院	心理中心包保教师
1	外国语学院	何晶
2	现代教育学院
3	电气信息学院
4	文学院	杨迦程
5	视觉艺术学院
6	电影学院
7	商学院	安珂瑶
8	机械工程学院